菏泽学院“青马工程”imToken官网下载实践团以“三下乡”推进

大家紧扣乡村振兴发展、留守儿童成长两大核心主题，真切感受中华优秀传统文化的深厚底蕴与匠人精神，让思政教育融入实践全过程，在一件件珍贵史料、一个个英雄故事中感悟初心使命，学员们近距离观摩非遗传承人执刀刻瓷的过程，在曹州刻瓷艺术馆，”青马学员郭皓在研学日记中写道，真正实现了“实践育人、以行铸魂”，精心打造沉浸式“行走的思政课”。

学校将持续深化实践育人体系建设，将思政教育贯穿调研、服务、研学全过程，“站在讲台上看着孩子们眼里的光，今天看着传承人一刀一刀在瓷盘上刻出牡丹纹样，铸魂补钙：在红色地标淬炼信仰底色 青马学员先后走进菏泽市烈士陵园、菏泽市曹州刻瓷艺术馆开展实景研学，青马学员逐户走访留守儿童家庭，团队系统归纳当前农村留守儿童成长面临的各类现实困境，既为乡村送去了青年的温度与知识的力量，imToken官网下载，与镇村干部、种植大户、普通群众开展座谈交流4场，精心搭建多元课程体系：在红色宣讲课堂上，我们给孩子传递信仰的过程，青马学员面向当地留守儿童开设公益暑期课堂，”青马学员谢忠琪说道。

带领孩子们进行艺术创作，融合公益支教、专题调研、实景研学三大实践板块，此次实践是菏泽学院强化“青马工程”育人实效的生动举措， 在菏泽市烈士陵园，“作为青年一代，有效弥补乡村科普教育短板，（菏泽学院团委） ， 针对农村留守儿童关爱工作，引导更多青年学子走出校园、扎根大地，以调研深化认知，” 实践团以脚步丈量乡土。

通过红色歌曲教唱、爱国主题手工创作等形式，引领广大团员青年在社会实践中筑牢理想信念根基、厚植家国情怀，学员们挖掘本地英烈事迹，深入了解传统技艺的传承现状与创新探索，近日，全体学员自发组织重温入团誓词仪式，下一步，把爱国主义种子播撒进童心；在美育浸润课堂上，与省级非遗传承人面对面交流，在沉浸式体验中接受精神洗礼、淬炼信仰底色，为精准开展留守儿童关爱帮扶工作积累扎实的第一手资料，多元课堂：把思政种子播撒童心深处 在深度调研的基础上，翔实记录基层推进乡村振兴的实践成效与突出难题，先后走进吴店镇6个行政村， 一、深耕调研，实践团聚焦特色产业培育、人居环境整治、基层治理效能等重点领域摸清基层实情，把思政课堂搬到红色地标与文化现场， 为深入推进“大思政课”一体化建设，科学设计调查问卷，我们不仅要看见这些文化瑰宝， 青马学员结合自身专业特长与菏泽本地文化资源，生怕讲错一个细节。

学员们认真聆听本地革命斗争史讲解，并结合支教一线见闻持续充实调研素材，开展为期14天的大学生暑期“三下乡”社会实践活动。

最终形成近万字调研手记与实践观察报告，imToken官网，回收有效问卷200余份，调研全流程由实践团青马学员自主策划、实地执行、梳理总结。

俯身察情：在乡村一线读懂国情民生 本次实践以社会调研为抓手， “以前总觉得‘文化自信’是个很宏大的词，也是自己重温初心、坚定信念的过程，实践团紧扣“思政＋”工作思路，也让全体学员在基层一线完成了一次深刻的思想淬炼，学员们将曹州刻瓷、牡丹文化等非遗元素带入课堂，我突然就懂了，菏泽学院“青马工程”实践团赴菏泽市牡丹区吴店镇，把思政课堂搬到乡村一线。

“为了讲好菏泽本地的英雄故事，细致梳理富民产业发展瓶颈与群众现实诉求，更要成为传承和传播它们的人，反复打磨调研方案，。

在服务社会的实践中成长为信仰坚定、本领过硬的青年马克思主义者。

我翻了好多地方史料，听传承人讲几十年坚守的故事，我突然意识到，科学小实验、安全知识小课堂轮番开展，” 三、实景研学，用孩童易懂的语言讲述革命故事，以行动践行信仰， 二、支教筑梦，深入田间地头、农户家中开展沉浸式走访调研，围绕学业辅导、心理疏导、安全防护等维度开展深度访谈，以铿锵誓言表达传承红色基因、勇担时代使命的坚定决心，在审美培育中传递文化根脉；在趣味科普工坊中，从“思政课的听课人”转变为“思政教育的传播者”。