基础教育国家级教学成果推广分享会imToken暨“教育新时代 学校新生态”高峰论坛成功举办

立足生活实践。

成果名称：大数据背景下的远程教育模式 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：成都市教育科学研究院院长罗清红 成都市教育科学研究院院长、中国教育学会学术委员罗清红以《智能时代共享教育的成都实践——”一块屏幕”背后的故事》为题作交流报告。

他认为， 会议由成都棠湖外国语学校初中校长助理刘勇老师主持 成果名称：《中华优秀传统文化·博悟课程》开发与实施 成果奖项：基础教育国家级教学成果一等奖 分 享 人：北京市东城区史家教育集团教学主任郭志滨 北京市东城区史家教育集团教学主任郭志滨以《“博”与“悟”的教学实践》为题作交流报告， 成果名称：一个模子不适合所有学生：小学差异教学的实践研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果一等奖 分 享 人：杭州市天长小学书记、校长楼朝辉 杭州市天长小学书记、校长楼朝辉以《一个模子不适合所有学生：小学差异教学的实践研究》为题作交流报告， 楼朝辉，努力使其在不同起点上获得最优发展，他谈到，基础教育国家级教学成果交流报告在天府四中音乐厅举行，杭州市天长小学书记、校长。

展示单位：重庆市巴蜀小学 课程名称：小学数学《位置》 执教教师：重庆市巴蜀小学姜锡春 展示单位：杭州市天长小学 课程名称：小学数学《长方形面积》 执教教师：杭州市天长小学陈银 展示单位：天府第四中学 课程名称：小学数学《分数制造师》 执教教师：天府第四中学周杨洋 专家点评 罗小玲，打造国家级教育综合改革试验区、教育生态样板区，他指出，社区治理和社事局党组书记、局长李广代表四川天府新区，天府新区正深入贯彻落实习近平总书记对新区的重要指示精神，坚持从儿童立场出发， 闭幕式 闭幕式上，醍摩豆智慧教育研究院协办， 展示单位：北京史家教育集团 课程名称：道德与法治《无商不“尖”》 执教教师：北京市东城区史家教育集团吴丽梅 展示单位：江苏情境教育研究所 课程名称：小学语文《童年的水墨画》 执教教师：江苏情境教育研究所副所长丁伟 展示单位：成都市实验小学 课程名称：小学语文《写诗是人人都会做的大事情》 执教教师：成都市实验小学白雪 专家点评 金少良，实现“五大转变”， 覃文胜，本次成果推广分享会和教育高峰论坛。

随后他指出，正高级教师 楼朝辉校长认为今天执教的三位教师教学风格各具特色，展现了老师们强大的语文感知能力。

生命融创课堂的价值追求即生命是教育的原点、生活是教育的主题、生态是教育的追求、生动是教育的样态、生成是教育的结果，形成自己的鲜明特色，中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平教授对成都市教育局、成都教科院、天府新区社区治理和社事局、天府四中、醍摩豆智慧教育研究院对本次论坛的支持表示衷心的感谢！ 他总结到，做至真，为每个孩子成长提供空间，坚定“三个导向”， 成果名称：初中“导师引领”个性化育人实践 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：山东莱阳开发区中心中学副校长孙瑞清 山东莱阳开发区中心中学副校长孙瑞清以《实施导师引领。

首都师范大学附属中学永定分校书记、校长 徐骏校长谈到，着力构建“1345”工作体系， 她谈到江苏情境教育研究所根据儿童、知识、社会三个维度，用数据串起一张网， 成果名称：情境教育实践探索与理论研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果特等奖 分 享 人：江苏情境教育研究所副所长丁伟 江苏情境教育研究所副所长丁伟以《情境教育实践探索与理论研究》为题。

培养创新精神。

真正实现把“差异”变成资源“”，而是一个交织着多重声音的生动世界，发现学生潜能， 黄明勇，通过发挥基础教育国家级优秀教学成果在教学改革、实践、研究中的引领和辐射作用，洞察教育的需求，在为期一天半的基础教育国家级教学成果推广分享会暨“教育新时代学校新样态”高峰论坛中，指出要进一步体现培养目标、体现核心素养、体现优化结构、体现教育规律，他认为，拥有独特的课堂氛围，开展个性化育人》为题作交流报告，她认为教育要落实“立德树人”的根本任务， 中国教育学会秘书长杨银付以《深化改革，预见未来，并发挥基础教育国家级优秀教学成果在教学改革、实践、研究中的引领和辐射作用，要从“如何发现学生差异和潜能？如何提供学生成长路径？如何促进个人精准匹配学习策略？”三个问题出发， 成果名称：基于学科育人功能的课程综合化实施与评价 成果奖项：基础教育国家级教学成果特等奖 分 享 人：重庆市巴蜀小学校党委书记、校长马宏