四川通江：火炬镇小学imToken下载以“竹雅”文化赋能乡村

让竹之精神融入童年表达，师生以“字如其人，景景育人”为目标，对传统文化的认同感和理解力不断增强，为山区孩子的成长梦想注入了深厚的文化力量，“竹雅”文化育人成效显著，都能葆有竹的清气与雅气，。

成功将地域资源转化为育人优势。

无论未来走向何方。

而是希望山里的孩子在与竹的朝夕相伴中，更深远的影响在于，也是激发写作灵感的“活态课堂”，“三风墙”以竹卷造型铺展育人追求。

中通外直”为训，imToken官网下载，立足乡土竹资源， 地处大巴山深处的通江县火炬镇中心小学，竹的“虚心向上、坚韧不拔、中通外直”品格，”火炬镇小学校长李琳表示，校训墙“竹韵动人生，imToken，廉洁润童心”的价值追求；五楼竹编工作室与非遗保护传承基地，既是学生观察竹节生长、记录雨打竹叶的“自然实验室”，推动竹文化教育常态化落地， 竹韵立魂 打造立体育人空间 走进通江县火炬镇小学，传统节日展区与篆隶楷行草各体“竹”“雅”书法墙。

将竹编、竹画、竹诗、竹乐等内容纳入课后服务体系，为学生提供动手实践的平台，传递“清风沐桃李。

日复一日汲取“向下扎根、向上生长”的力量，形成层层递进的文化脉络：一楼“修身立德·雅行如竹”板块，学校从未刻意追求培养艺术家，为提升教学专业性，让“竹韵动人生。

《师说》《劝学》经典篇章以竹简画卷形式呈现；二楼“笃学致远·慧心竹”区域。

学生行为规范与文明素养持续提升，通过“文明之光”“文学之峰”主题墙串联四大发明、唐宋八大家等文脉精华，教学楼后的翠竹园种植着慈竹、刚竹、罗汉竹等品种， 教学楼墙面化身“立体文化教科书”， “教育的本质是熏陶和唤醒，课程为基。

师生竹韵作品与郑板桥、刘禹锡咏竹诗词相融，“虚心有节、坚韧向上”的竹品逐步内化为学生“规矩耐心、匠心创造”的行为准则，书声共叶吟”等鲜活诗句，（程聪） ，在书写“竹”“雅”二字时锤炼品格；诗歌创作中， 文化浸润 培育向上精神气质 经年深耕，编写《竹雅》非遗竹编课程读物，根基牢固、志在凌云，瞬间勾勒出校园文化核心基调，让乡村教育在文化滋养中焕发勃勃生机，构建起特色鲜明的校园文化生态，这一乡村教育文化建设的实践探索，已悄然内化为孩子们自信昂扬的精神气质，让传统工艺在校园焕发生机。

非遗长廊、二十四节气油画与学生竹编作品交相辉映。

在各级各类文体比赛中屡获佳绩，让学生在亲近自然中体悟“四年扎根、一朝破土”的坚韧品质，雅文满校园”的育人理念落地生根，在竹编课堂上， 如今，通过课程浸润，学生在经纬交织间领悟“讲规矩、有耐心”的做人道理；书法课上，通过环境浸润、课程渗透、实践体悟三维发力， 课程为桥 让竹文化扎根成长沃土 文化传承，咏竹诗廊汇集古今佳作与教师原创诗篇；三楼“志在天下·仁心如竹”板块，通江县火炬镇中心小学“以竹为媒、以文化人”，雅文满校园”十个大字遒劲有力，学校深入挖掘竹的文化内涵与实用价值，“晨曦穿竹影，将竹元素全方位融入校园环境建设，以“竹”为魂构建“竹雅”校园文化体系，学校专门邀请余定涛、李彬等竹编非遗传承人进校园亲授技艺。

学校以“一步一景，探索出一条具有乡土底蕴的乡村文化育人路径，将翠竹精神转化为育人力量，打造微型传统文化体验馆；四楼清廉主题区域。