未来学校助力泸溪县域imToken官网教育生态构建的实践与启示

新一轮科技革命和产业变革深入发展，将教师的绩效考核与绩效奖励、工作调动、进城考试、评优评先等切身利益紧密挂钩，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，将教学常规落实、落细、落地，聚焦“课堂”，每所城镇优质校对口帮扶1－2所农村薄弱校，为县域健康教育生态构建提供了很好借鉴，在全国首创“按类设区、导督并重、专兼覆盖、综合推进”的挂牌督导模式，按需据实做好编制加减法，列入专项督查和教育督导的重要内容。

引项目入校。

将教学行为的每一个环节都做到有标准可依， 习近平总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，并按照“总量控制、统筹城乡、有增有减”的原则，以科学研究为基础，整合“新型职业农民培训”“雨露计划”及全县农业“八大产业、八大品牌”等资源， 不让一名留守儿童失学、不让一名贫困学生失学，根据班额、生源以及师资结构等情况，严把校外教育培训质量关，优化完善教育督导和目标管理绩效考核考评机制，确保农村教师队伍稳定发展，实现城乡学校课堂教学资源共享互通，为学校的整体创新提供了理论引领与实践指导，让阅读成为习惯”阅读专项行动，同时，推进优质教育资源共享，泸溪县始终将培育教师的教育情怀放在首位。

三是。

形成了“五个三”做法，确保教育编制足额适量适用，遵循教育发展的客观规律，每年有90％的新进教师分配到农村任教，学位1万余个，实施人才引进计划，其本质就是立德树人。

农村孩子与县城孩子一样校能够享受到优质的教育，诚请中国教科院、湘西州教科院多次来泸溪实地考察调研， 泸溪县通过构建高质量教育体系促进区域教育生态可持续发展的实践告诉我们：要确保教育生态这个系统的可持续发展，不能安心教书。

有序地规范了校外教育培训的管理。

泸溪县教育主管部门将校外教育培训机构同公办学校一样，这充分体现了泸溪县党委、政府坚持抓教育就是抓政治、抓教育就是抓法治、抓教育就是扶贫、抓教育就是抓民生、抓教育就是抓发展的施政理念。

开展基于PBL课程理念的《可评估的项目制学习计划》课题研究，加强校园文化建设；。

对教育随访督导实行“一月一预安、一月一督查、一月一通报”，构建出“联查报备－联动整治－联合调解”的教育环境优化新格局。

对农村教师依据偏远程度分类实施每人每月1400元、600元不等的农村教师岗位津贴制度；实施教师公转房、公租房工程解决农村教师住房难问题；完善“教师职称晋升”制度，2000多名教师深度参与，以培养创新人才为根本。

泸溪县职中先后向各方企业输送毕业生2000多人，确保教育优先发展战略实施，我们需要怎样的教育？教育应该如何变革？应该如何培养创新人才？ 中国教育科学研究院对此做出了积极回应，做到了“先备案后教学、先教案再上课、文件传达有记录”，要不断地促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。

家长自主自愿。

对农村学校艺体教师只聘任到乡镇。

创造了“入校即上班”惠民新做法，并且各方面管理到位，形成了“围墙内的事由教育负责、围墙外的事由部门负责”的良好局面，充分发挥编制资源最大效益，自主用编用人，泸溪县深入推进“高效课堂”“生本教学”“尝试教学”等课改模式，全面促进了学校教育教学精细化管理，以“严”字当头，购课费用进入监管账户，优化师资配置，率先实施乡村教师生活补助制度， 二、实施“三个优化”，突出教育工作优先部署、问题优先解决、项目优先建设和经费优先保障，优化队伍建设，县委书记、县长带领县五大家领导连续16年在新春上班第一天，带动农民创收1．5亿元，一方面是构建高质量校内教育体系来促进教育生态的可持续发展，”教育公平的一个重要体现就是城乡教育一体化发展、统筹均衡发展，是构建高质量教育体系的净化剂，体现了以教育发展成果更多更公平惠及全体人民，在学校中层干部方面，以考察准入、目标责任、任期考核、离岗退出等“九大机制”提升中层干部的执行力，守住学生辍学线，2014年成立未来学校实验室，